Objectif(s) de formation
A l’issue de la formation, les participants seront en mesure de cerner concrètement les comportements qui relèvent du domaine émotionnel et maîtriseront une méthode permettant d’éviter les écueils afin d’optimiser les interactions au travail.
Objectif(s) pédagogique(s)
Programme
Comprendre et réguler les émotions
Comprendre le rôle des émotions dans la communication.
Identifier et nommer ses émotions (observation de soi, outils de journaling).
Différencier ressenti et réaction.
Apprendre à réguler ses émotions pour éviter les débordements relationnels.
Améliorer la qualité des échanges professionnels
Identifier ses croyances limitantes et leurs impacts relationnels.
Analyser ses comportements en situation émotionnelle intense.
Distinguer :
- sentiment / évaluation masquée,
- besoin / stratégie,
- demande / exigence.
Comprendre les effets de ces confusions sur la communication quotidienne.
Mettre en pratique la communication constructive
Développer une écoute active et bienveillante.
Transformer jugements et critiques en leviers de compréhension.
Accueillir les jugements sans les prendre personnellement.
Clarifier ce qui relève de soi et de l’autre dans l’échange.
Identifier les postures relationnelles inefficaces (triangle de Karpman : victime, sauveur, persécuteur).
PROPOSER – AVANCER : sortir des jeux relationnels
Poser un cadre sécurisant pour un dialogue constructif.
Co-construire un mode de communication respectueux des points de vue.
Exprimer clairement son positionnement et ses désaccords.
Reformuler les jugements en opportunités de compréhension.
Élaborer des solutions et définir un suivi partagé.
Conditions d'admission
Modalités d'entrée dans l'action de formation
Prérequis
Aucun pré-requis
Informations pédagogiques
Information validation, certification professionnelle
- Certificat de réalisation – Attestation de formation
Parcours de formation
Présentiel
Modalités d'évaluations
Dans le cadre de notre process qualité, évaluation systématique des éléments acquis en fin de formation
Modalités pédagogiques
Formation participative : alternance d'exercices pratiques avec des apports méthodologiques et des réflexions de groupe à partir de situations vécues par les participants
Qualifications des formateurs
Formateur expert, ayant une expérience en entreprises et dont les compétences d'animation sur cette thématique sont validées par notre service pédagogique. Dans le cadre de la démarche qualité de la CCI, le formateur communique annuellement les actions mises en place ou les formations suivies contribuant au développement de ses compétences
Langue(s) d'enseignement
Français
Nos locaux et équipements
Une salle de formation est mise à disposition, équipée d'un vidéo-projecteur, d'un tableau blanc et/ou d'un paper-board.Services pratiques
Accès handicapéSi vous êtes en situation de handicap temporaire ou permanent, ou si vous souffrez d'un trouble de santé invalidant, nos conseillers sont à votre disposition pour prendre en compte vos besoins, envisager les possibilités d'aménagement spécifiques et résoudre dans la mesure du possible vos problèmes d'accessibilité.
Cafétaria de la CCI , restaurants et restaurant d'entreprise à proximité
Lignes de bus TEO, ou E, 60, ou 130, pour la liaison avec le centre-ville et la gare SNCF. Parking privé disponible.
Informations administratives complémentaires
Informations pratiques
Typologie formation
-
Formation continue
Public cible
Toute personne souhaitant développer un nouveau mode de relation et de communication orienté sur la coopération et la compréhension.
Tarif(s) net de taxe
-
880 € par stagiaire
Niveau d'entrée
Durée
Durée de la formation : 2 Jours
Durée en centre : 14 Heures
Les sessions
- Groupe & individuel : solutions personnalisées sur demande
- Inscription sur liste d'attente : contactez nous
Saint Brieuc - CCI Formation
16 rue de Guernesey
22000 Saint-Brieuc
Siret :
182 200 055 000 16
Numéro d'activité :
Déclaration d'activité enregistrée sous le numéro 5322P001722 auprès du préfet de région Bretagne.
Ce numéro ne vaut pas agrément de l’Etat.