Formation Formation de formateur Exercer la mission de formateur en entreprise - Formation certifiante CCE Certificat de Compétences en Entreprise

Programme

CERNER ET MAITRISER LE PROCESSUS DE FORMATION

Appréhender le processus de formation (de l'analyse du besoin à l'évaluation du retour sur investissement) :
étapes
acteurs
indicateurs de réussite / échecs (les 4 niveaux d'évaluation de la formation)
le rôle du formateur  

ANALYSER LE BESOIN DE FORMATION

Différencier et identifier :
les enjeux de la formation ou la problématique à l'origine de la demande de formation
les objectifs de formation, les objectifs opérationnels et les objectifs pédagogiques

Utiliser une grille d'analyse du besoin

Identifier les contraintes de déploiement de l'action de formation

EXPLIQUER LES PRINCIPES DE BASE DE LA PEDAGOGIE DES ADULTES

Expérimenter et identifier les freins et leviers de l'apprentissage :
au niveau de la motivation,
de l'attention,
du schéma cognitif personnel d’apprentissage,
de l'organisation de l’apprentissage.  

Identifier les avantages et limites :
des différentes méthodes pédagogiques (magistrales, participatives, actives, expérientielles…),
des différents outils pédagogiques (apport du digital),
des différents modes de formation (présentiel / distanciel, mixte distancie, synchrone, asynchrone…).  

CONCEVOIR UN SCENARIO DE FORMATION ET UN DEROULE PEDAGOGIQUE

. Décliner un objectif de formation (ou compétence visée, ou objectif opérationnel) en objectifs pédagogiques,

. Structurer les objectifs pédagogiques pour optimiser le déroulement de la formation et la conception de la formation,

. Concevoir le scénario pédagogique en adéquation avec les objectifs pédagogiques, les enjeux de la formation et les compétences visées et leur contexte d'exercice,

. Prévoir le séquencement de manière à optimiser l’apprentissage,

. Distinguer scénario et déroulé pédagogique.  

PRODUIRE DES SUPPORTS PERTINENTS DE FORMATION

Animer une formation

Maîtriser les techniques d’animation afin de :
capter l’attention et maintenir la motivation,
faire travailler en sous-groupe ou individuellement,
faire partager les productions des stagiaires,
évaluer la progression individuelle,
gérer le temps et les interactions,
gérer les questions et les aléas en fonction des objectifs pédagogiques et des enjeux de la formation.

EVALUER ET SUIVRE

Les exigences en matière de suivi et d'évaluation

Rendre compte des résultats d'une évaluation :
aux stagiaires
au commanditaire

Proposer des adaptations en fonction des résultats

Faire, si besoin, évoluer sa formation en conséquence